dijous, 18 de juny de 2009

El vídeo. L'audiovisual només per entretenir?

Les darreres sessions de l'assignatura les hem dedicat a fer les presentacions dels treballs que havíem de fer.
"El vídeo.L'audiovisual només per entretenir?" és el tema de treball que ens ha tocat desenvolupar al nostre grup.
Com tothom sap, les noves tecnologies cada dia les tenim més al nostre abast: els telèfons mòbils, els mp3 (o fins hi tot ara ja ha arribat el mp4 i mp5), les cameres digitals, etc. aquestes últimes ens permeten fotografiar moments importants de la nostra vida, així com també realitzar vídeos de tota mena. En aquest sentit, hem de poder aprofitar aquests nous recursos i apropar-los a les aules de manera educativa. És a dir, els infants també poden aprendre a partir de vídeos educatius.
Però on podem trobar aquests vídeos educatius? En primer lloc, poden ser els propis infants, classes o escoles qui poden realitzar aquest vídeos fent participar als infants. En segon lloc, podem visualitzar i/o extreure el vídeos del portal educatiu Edu3.cat. Aquest és un portal de ràdio i televisió educatius, desenvolupat per la Corporació Catalana de Ràdio i Televisió i la conselleria d'Educació de la Generalitat que pretén fomentar les noves tecnologies i impulsar l'ús de la televisió i la ràdio com a eina d'educació social. És un portal on hi podem trobar més de 5500 suports audiovisuals de diferents àmbits de coneixement. Aquests vídeos estan classificats de dues maneres: per matèries o segons el nivell escolar de l'usuari. I en tercer lloc, tenim el youtube. El Youtube és un espai web on tots els usuaris poden compartir vídeos a través d'Internet. És a través d'un reproductor en línia basat en l'adobe flash que Youtube ens permet visualitzar vídeos de temàtiques molt variades, com per exemple vídeos musicals, programes de televisió i vídeos casolans. D'altra banda, cal tenir en compte que en el Youtube no només hi trobarem vídeos educatius, per això la nostra recerca ha de ser minuciosa per tal d'oferir als infants vídeos adequats a la seva edat. Una manera per fer la recerca d'aquests vídeos és mitjançant les paraules claus o tags. aquestes són paraules relacionades amb el contingut del vídeo de manera que introduïnt un mot al crecador podem trobar tots els vídeosque continguin aquesta paraula clau. A més a més, Youtube ens permet penjar els nostres pròpis vídeos i guardar els vídeos al loc de preferits (sempre que s'estigui registrat).
Ja per finalitzar, una cosa que ens va cridar molt l'atenció és el STOP MOTION. Aquest ésun tècnica d'animació que consisteix en capturar fotografies d'objectes estàtics creant la sensació de moviment.

JClic

Fa molts anys que es debat si l'ordinador pot ser una bona eina perquè els infants aprenguin. Avui dia, l'ús dels ordinadors està a l'ordre del dia, tant és així que fins hi tot ha arribat a les aules.
El JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que permet al mestre crear diverses activitats educatives per tal de que els infants aprenguin.
Així doncs, podem veure que el JClic utilitza la metàfora de l'ordinador com a tutor. És a dir, l'ordinador tutoritza el procés d'ensenyament- aprenentatge realitzat per l'alumnat. Tot això es podrà entendre millor si establim un paral·lelisme entre aquest i el model tradicional:
El model tradicional d'ensenyament- aprenentatge està basat en la relació mestre-alumne, on el mestre és qui inicia el procés d'ensenyament, l'alumne dóna una resposta a aquest ensenyament (és a dir, fa un aprenentatge) i finalment el mestre fa una avaluació del procés d'ensenyament-aprenentatge.
Seguint aquest model, molts són els que pensen que aquest procés també el pot reproduir i/o realitzar un ordinador. Per exemple, l'ordinador seria qui inicia l'ensenyament, l'alumne respodria i, finalment, l'ordinador seria qui avaluaria.
Dit això, hem de tenir en compte que el JClic està format per diverses aplicacions com en són el JClic applet, el JClic player, el JClic reports i el JClic Author. Aquest últim és un dels més important ja que és l'eina que ens permet crear les activitats educatives dirigides als infants com els trencaclosques, les sopes de lletres, els mots encreuats, activitats de text o d'associacions.
així doncs, el JClic ens pot ser una eina molt útil perquè els alumnes aprenguin, però hem de tenir en compte que un ordinador, si bé pot realizar certes tasques del docent, mai podrà orientar a l'alumne sobre els seus problemes, incidir en ells o potenciar-los com ho fa un mestre, així com tampoc pot establir un vincle afectiu amb l'alumne ni resoldre problemes emotius.

dimarts, 14 d’abril de 2009

Fem un video educatiu!

video

Atenció! Que ja se editar un video. Prepareu-vos perquè els pròxims aniversaris cau un video segur!

Aquí podeu veure un video educatiu de Com podem estalviar aigua. És un video fet en grup i ha estat molt divertit fer-lo. Espero que us agradi.

dijous, 19 de març de 2009

funcionalitats del google i del word

Ja es conmença a notar l'atabalament que portem a sobre. La semana pasada vam estar tractant les funiconalitats del google, ja sigui el google docs com el goggle notebook, que ens servirà a mode de bloc de notes mentre navegem per internet. Podrem seleccionar allò desitjat i desar-ho al notebook.
D'altra banda, també vam aprofundir en el món del word. moltes de nosaltres ja hem treballat més d'un cop amb el word a l'hora de fer els treballs, però personalment, amb aquesta sessió, vaig descobrir com fer l'index a partir del que ja tenim, com númerar de manera correcta les pàgines, com crear seccions, etc.
Per finalitzar, el darrer dia vam estar parlant sobre els treballs que haurem de realitzar i presentar.

dilluns, 9 de març de 2009

audacity i so: una bona combinació

En la darrera semana el que hem treballat a l'aula a estat el so. Per treballar-lo, hem utilitzat el programa audacity i hem dividit l'activitat en dos fases. Una de les primeres coses que hem fet ha estat gravar varies persones un segment d'una frase. A continuació, si s'esqueia, milloravem l'audició amplicant-la. Més tard, obrint un projecte, hem posat els segments de les frases tots junts, les hem retallat al nostre gust i finalment les hem col·locatat en ordre per tal de que es pogués escoltar la frase sencera.


En la segona fase, hem recuperat la frase de la fase 1 i l'hem insertat dins d'una cançó. Primer hem obert un nou projecte amb la frase i la cançó. De la cançó, hem sel·leccionat el tros desitjat i l'hem retallat. Hem col·locat la frase en el lloc que volguessim de la cançó de manera que hem abaixat el volum d'aquesta per tal de que frase es pogués escoltar perfectament. Finalment, l'hem gravat en format .wav i l'hem penjat al blink de blanquerna.

dilluns, 2 de març de 2009

L'ús educatiu del blog


Bon dia a tothom. Desprès de barallar-me tot un dia amb internet, al final he aconseguit fer la feina que em tocava.

En quan a l'ús educatiu dels blogs, he pogut esbrinar que els blogs potencien les possibilitats d'ensenyament i aprenentatge. Una de les funcions educatives que tenen es que va orientada a la millora del rol docent (és a dir, serveix com a xarxa de comunicació entre mestres) i també va orientada a la millora del procés d'aprenentatge dels alumnes.

Així doncs, es tracta de poder compartir un coneixement personal i de xarxa, d'oferir informacions actualitzades als estudiants, anunciar novetats relacionades amb l'assignatura. D'altra banda, pel que respecta als estudiants, ens pot servir per escriure un diari de bitacòla, elaborar un diari d'aula de caire informal, presentar els resultats d'una activitat, elaborar portafolis personals o utilitzar-lo com a espai que permeti l'intercanvi de documentació.

Per si algú té més dubtes, Francesc Balagué i Felipe Zayas han escrit el llibre "Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents" que resol tots els dubtes sobre l'ús educatiu d'aquests.




dijous, 26 de febrer de 2009

Modifiquem una foto!!

bona tarda a tothom!!!
ja estic aqui un altre cop per descobrir-os el món de les tecnologies. avui ens hem dedicat a modificar una imatge amb el programa anomenat Gimp. perquè us en feu una idea:
ens hem cadascú una foto que despres hem passat a l'ordinador. un cop obert el programa esmentat amb anterioritat, busquem la fotografia desitjada per tal de poder-la modificar.
un cop hem tingut el GIMP obert amb la fotografia que voliem, hem eliminat els elements de la foto que no voliem (a través de la caixa d'eines) i l'hem fet més petita ( a través de la barra d'eines: Escalar la imatge i modificant els pixels d'alçada i amplada, sempre tenint en compte les proporcions de la fotografia). Doncs bé, una altre dia, us explicare més cosetes, fins un altre!